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《過秦樓》一詞全文：

過秦樓?大石

周邦彥 〔宋代〕

水浴清蟾，葉喧涼吹，巷陌馬聲初斷。

閑依露井，笑撲流螢，惹破畫羅輕扇。

人靜夜久憑闌，愁不歸眠，立殘更箭。

嘆年華一瞬，人今千里，夢沉?xí)h(yuǎn)。 

空見說、鬢怯瓊梳，容銷金鏡，漸懶趁時(shí)勻染。

梅風(fēng)地溽，虹雨苔滋，一架舞紅都變。

誰信無聊為伊，才減江淹，情傷荀倩。

但明河影下，還看稀星數(shù)點(diǎn)。

金句：立殘更箭”

“立殘更箭” 是周邦彥《過秦樓》中極具畫面感和情感張力的一句，集中體現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)與相思之深。

“更箭”：古代計(jì)時(shí)工具 “更漏” 的組成部分。更漏以水滴或沙流驅(qū)動(dòng)，通過箭桿上的刻度來標(biāo)示時(shí)間（“箭刻”），“更箭” 即指代時(shí)間的流逝，尤其指夜晚的時(shí)光（因 “更” 是夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分五更）。

“立殘”：“立” 點(diǎn)明詞人的動(dòng)作 —— 獨(dú)自佇立；“殘” 則強(qiáng)調(diào)時(shí)間的盡頭，指更箭上的刻度已近走完，即夜將盡、天快亮。

整句字面意為：詞人獨(dú)自佇立，一直站到更漏的箭刻將盡，夜色即將消退。

情感內(nèi)涵：相思與孤獨(dú)的極致 從動(dòng)作看心境：“立” 是靜態(tài)的動(dòng)作，但 “殘” 字暗示了這一動(dòng)作的持續(xù)性 —— 并非片刻佇立，而是從夜中到夜盡的漫長等待。這種 “立” 不是閑適的憑欄，而是因 “愁不歸眠”（上片前文）而被迫的堅(jiān)守，背后是難以排遣的思念。

從時(shí)間看濃度：“更箭” 將盡意味著整夜未眠。詞人在寂靜的深夜獨(dú)自面對(duì)時(shí)光流逝，無人陪伴、無人傾訴，唯有相思縈繞。“殘” 字既寫盡時(shí)間的漫長，也暗喻相思的 “耗盡” 之感 —— 身心俱疲，卻仍無法解脫。

藝術(shù)作用：承上啟下的關(guān)鍵

承接前文：上片先寫往昔 “笑撲流螢” 的歡樂，再轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí) “人靜夜久憑闌” 的孤獨(dú)，“立殘更箭” 是對(duì) “憑闌” 狀態(tài)的深化，將 “愁” 從抽象的情緒轉(zhuǎn)化為具體的時(shí)間長度，讓讀者直觀感受到思念的沉重。

引出下文：正因 “立殘更箭” 的煎熬，才有后文 “嘆年華一瞬，人今千里” 的感慨 —— 時(shí)光在等待中飛逝，而與愛人的距離卻未曾縮短，進(jìn)一步強(qiáng)化了離別之苦。

意境延伸：以時(shí)間寫空間的孤獨(dú)

“更箭” 的刻度是固定的，但詞人的 “立” 讓時(shí)間變得主觀而漫長。這種對(duì)時(shí)間的敏感，本質(zhì)上是對(duì) “人今千里” 的空間阻隔的無奈。夜盡天明本是新的開始，但對(duì)詞人而言，卻只是又一個(gè)沒有愛人的清晨，“立殘” 的動(dòng)作便成了孤獨(dú)的象征，余味悠長。

簡言之，“立殘更箭” 以極簡的文字，將時(shí)間、動(dòng)作、情感熔于一爐，堪稱 “以景寫情、以時(shí)見愁” 的典范。

【作品賞析】

上片：今昔對(duì)比，追念歡樂。開篇 “水浴清蟾，葉喧涼吹，巷陌馬聲初斷”，描繪了一幅清幽的秋夜景象，月光如水，清風(fēng)吹葉，巷陌漸靜，為回憶營造出靜謐氛圍?！伴e依露井，笑撲流螢，惹破畫羅輕扇”，通過對(duì)往昔與情人在露井旁笑撲流螢、弄破畫扇的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)歡樂甜蜜的生活場景。“人靜夜久憑闌，愁不歸眠，立殘更箭” 則由回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，如今詞人獨(dú)自在靜夜中憑欄凝思，愁緒滿懷，難以入眠，一直站到更漏將殘，凸顯出孤獨(dú)寂寞與對(duì)情人的深深思念?！皣@年華一瞬，人今千里，夢沉?xí)h(yuǎn)”，詞人感慨時(shí)光飛逝，如今與情人天各一方，不僅音信稀少，連夢中相見也變得困難，進(jìn)一步深化了離別的痛苦。

下片：設(shè)想對(duì)方思念自己，表達(dá)鐘情?！翱找娬f、鬢怯瓊梳，容銷金鏡，漸懶趁時(shí)勻染”，詞人從傳聞中得知情人因思念自己而無心打扮，鬢發(fā)稀疏，容顏消瘦，懶于梳妝，生動(dòng)地刻畫了對(duì)方在相思折磨下的生理和心理變化?！懊凤L(fēng)地溽，虹雨苔滋，一架舞紅都變”，由人事轉(zhuǎn)向景物，描繪了梅雨季節(jié)潮濕的天氣、滋生的青苔以及凋零的薔薇，既暗示了季節(jié)的變遷，也烘托出詞人內(nèi)心的黯淡與惆悵?！罢l信無聊為伊，才減江淹，情傷荀倩”，詞人直接抒發(fā)自己對(duì)情人的思念之情，表明自己因相思而才華減退、神情傷耗，“誰信” 二字更是將內(nèi)心的孤獨(dú)與無奈展現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)尾 “但明河影下，還看稀星數(shù)點(diǎn)”，詞人在銀河光影下，獨(dú)自凝望稀疏的星星，以景結(jié)情，韻味悠長，將詞人的思念之情推向了高潮。

【關(guān)于作者】

周邦彥（公元1056—1121年），字美成，號(hào)清真居士，杭州錢塘（今浙江杭州）人，是北宋末年的官員、文學(xué)家、音樂家，也是宋詞 “婉約派” 的代表詞人之一。

生平經(jīng)歷：周邦彥出身詩書之家，少年時(shí)言行不羈，不為州里所重，但好學(xué)，博涉百家之書。元豐二年（公元1079年）左右前往開封就讀太學(xué)，元豐七年（公元1084年）獻(xiàn)《汴都賦》獲宋神宗賞識(shí)，升任太學(xué)正。此后五年未升遷，仍致力辭章寫作，后歷官廬州教授、知溧水縣等。宋哲宗即位后回到開封，歷任國子監(jiān)主簿、校書郎等職。宋徽宗時(shí)入朝拜秘書監(jiān)，進(jìn)徽猷閣待制，提舉大晟府掌樂律，不久后又出知順昌府、處州。宣和三年（公元1121 ）逝世于南京應(yīng)天府，終年六十六歲，朝廷追贈(zèng)宣奉大夫。

文學(xué)成就：周邦彥詩詞文賦無所不擅，尤以詞最為著名。他精通音律，能自己度曲，創(chuàng)造了《六丑》等新詞牌。其現(xiàn)存詞一百八十二首，內(nèi)容多寫男女戀情、詠物懷古、羈旅行役等。周邦彥繼承了柳永、秦觀等人的成就，是北宋婉約派的集大成者，也是格律派的創(chuàng)始人，開南宋姜夔、吳文英格律詞派先河，為詞的藝術(shù)形式作出了重要貢獻(xiàn)，有《片玉集》傳世。

后世評(píng)價(jià)：對(duì)周邦彥及其詞作的評(píng)價(jià)歷來褒貶不一。舊時(shí)詞論稱他為 “詞家之冠”，近代學(xué)者王國維稱其為 “詞中老杜”，他是公認(rèn)的 “負(fù)一代詞名” 的詞人。但也有一些詞家評(píng)價(jià)比較負(fù)面，如張炎認(rèn)為周詞 “意趣卻不甚高遠(yuǎn)”，王國維在《人間詞話》中對(duì)周詞的評(píng)價(jià)以貶低居多，認(rèn)為其 “創(chuàng)調(diào)之才多，創(chuàng)意之才少”，且 “多作態(tài)，故不是大家氣象”。

此外，周邦彥的文章成名之作為《汴都賦》，模仿漢代《兩都賦》《二京賦》而成。他正書行書皆善，亦有書法《屏跡貼》傳世。

貴州007感悟——

真正的強(qiáng)者，都是熬過來的。

從寒門書生到項(xiàng)層樂府負(fù)責(zé)人，那二十年的熬（堅(jiān)守與抗?fàn)帲?。在孤?dú)、絕望的時(shí)候不放棄。好學(xué)就努力多學(xué)，走出低谷，大器晚成。

在讀這一首詞的時(shí)候，007的孩子朗朗處于八年級(jí)向九年級(jí)過渡的暑假之時(shí)，一個(gè)應(yīng)試為王的時(shí)代，作業(yè)量大，而不愛書寫，成了愛書寫的007與孩子之間的沖突原因。007希望孩子能明白文字（書寫出來的文字）是對(duì)外溝通的主要方式，在應(yīng)試教育的階段，你的答案是要通過書寫出來才可能讓考核者知曉的，如果寫不出來、寫不清晰、寫不清楚，那答案就是模糊的，那溝通就是不通暢的。無論用計(jì)算機(jī)閱卷，還是老師人工閱卷，都需要清晰清楚地知道你書寫的答案，這個(gè)過程就是一個(gè)熬的過程，必須要下笨功夫，偷不得半點(diǎn)懶。而書寫是一首難關(guān)，下足硬功夫，熬過去。通過一天又一天的認(rèn)真書寫，才能拿到結(jié)果。這對(duì)一個(gè)14歲的孩子來說，沒有之前的好習(xí)慣與過硬的基礎(chǔ)，那就是需要挑戰(zhàn)自己的應(yīng)對(duì)，直面難關(guān)，做一個(gè)強(qiáng)者，熬過來。